شرح قصيدة أغنية الأرض للصف التاسع لغة عربي
غنية الأرض
حل اسئلة وتمارين اغنية الأرض
يسعدنا زيارتكم في موقعنا مدينة الـعـلـم الذي يقدم افضل المعلومات النموذجية والاجابة الصحيحة للسؤال التالي
إعراب قصيدة قالت لي الارض
شرح الأبيات
الإجابة الصحيحة هي :
إعراب قصيدة قالت لي الارض
شرح الأبيات
1-مجدولي تفتقوا في ينابيعي فيضا وفي ترابي ربيعا ؟
ج- افتخروا بي واشربوا من مائي الصافي وعملوا في حبات ترابي حتى تنبت أزهارا
س- وحدة نحن يضحك للقلب للقلب ،وتستلهم الضلوع الضلوعا ؟
ج- نحن متحدون الأرض والإنسان : الأنسان يقدم جهده وتعبه والأرض تبادله بلعطاء والخيرات
س- كم اقلنا معثرين حبارى واحترقنا على الدروب شموعا؟
ج- قد انقذنا كل إنسان سقط وضاع في طرقات الحياه وقدمنا مانستطيع لننير الدروب لهم
س-ومددنا للظامنين نفوسا فجرت في حياتهم ينبوعا؟ ج-
كنا الالهام لناس المكتلبين نقدم لهم أرواحنا ليغيروا حياتهم للسعاده والفرح
س-- همنا أن نمزق الحجب السود ، ضياء ونكشف المجهولا ؟
ج-كل مايشغل بالنا كيف نقضي على الجهل والفقر وننير الدروب للأجيال القادمه .
س- كلفتنا الحياه حتى كانا ، الف جيل منها يعانق جيلا ؟
ج- قد عركتنا الحياه في مدارجيها منا إجمالا متعاقبه تسعى للبناء والحضاره .
س- وغدا تلعب الطفوله بالورد ، وتنمو حقولنا وتفيض ؟
ج-ستهنى حتى ترى في المستقبل جيلا من الأطفال يعيش بهدوء ويتابع بناء الحضاره .
س- كل فقر يفنى ويفنى مع الزمن جهم وكون بفيض ؟
ج- سيزول الفقر ويزول معه الجهل والبؤس والشقاء من بلادنا لينتهي هذا الكبوس وتصفى القلوب .
س9- من هنا. من بلادنا تحت أقلعنا ، شراعا .وموجه .وليالي؟
ج-من هذه الارض قد انطلقنا مشاعل علم وحضاره من بلد الى ٱخر
س10- وملأنا عين الزمان فما تبصر ، الأ كواكبا والالى ؟ج-
قد وصلنا لكل العالم وانتشرت حضارتنا فما ترى منا الى العلماء المبدعين.
س11- فإذا نحن لهفة القلب للقلب ،وإرث الأجيال للأجيال ؟
ج- فها نحن نحمل المحبه واللهفه في قلوبنا لكل القلوب حتى إرثا يتناقله الأجيال.
س- ها بلادي كان بغداد صارت ،من ذرا الشام أو غدت لبنانا ؟
ج- قد توحدت البلدان العربيه وأصبحت عواصمها منارات مضيئه بالعلم والمعرفه.
س-- نحن شئنا الدنيا جمالا وحقا ،وخلقنا للعالم الإنسانا ؟
ج- قد حققنا بإرادتنا ماسعينا له من حب وسلام وقدمنا للعالم الحضاره والرقي
س- الفكره العامه للنص ؟
ج-الإنسان صانع الحضاره وحامل السلام.
س-الغرض من القصيده ؟
ج- المدح ،العاطفه : إنسانيه
س- المشاعر العاطفيه ؟
ج- 1- الإعجاب ومن أدواته: التراكيب: وحدة نحن يضحك للقلب للقلب
2- الحب ومن أدواته: التراكيب: نحن لهفة القلب للقلب .
3- الإصرار ومن أدواته: التراكيب: نحن شئنا الدنيا جمالا وحقا
س-القيم.:؟ ج-تقديرالوحده ،
تقدير الحب ،تقدير الإنسانيه
س- أذكر بعض عطاء الأرض والإنسان وفق ورودها في المقطع الأول؟
ج- عطاء الأرض : نما نباتها وأزهر وتفجرت ينابيعها
عطاء الأنسان: أنار الدرب أمام غيره ، ساعد من سقط حيران ،روى القلوب
س- أمل الشاعر بحياة أكثر جمالا للأنسانيه .أذكر من المقطع الثالث مؤشرين يثبتان ذلك ؟
ج- تحقيق السعاده للطفوله - القضاء على الفقر والجهل
س- أستعين بالمعجم على تعرف المعاني المختلفه لكلمة (أقلنا)ثم أختار المعنى المناسب للسياق؟
ج- أقال الله عثرته : أنهضه من السقوط وأعانه ¯ أقال المدير مساعده ،أقال العبد فسخه المعنى المناسب : سامح وصفح وتجاوز
س- أنسب الفكره الرئيسيه الأتيه الى ما يناسبها من مقاطع النص:
- وحدة الأنسان والارض وعطاؤهما .
المقطع الأول
- .إنطلاقة الإنسانيه من بلادنا .المقطع الخامس
- رغبة الأمه العربيه بعالم مفهم بلإنسانيه. المقطع الثالث
إنسانية العرب .المقطع الرابع
س- بدت العلاقه وثيقه بين الإنسان والأرض .أوضحهما من فهمي المقطع الأول؟
ج- الأنسان يقدم للأرض العمل والتعب .والأرض تقدم له الخيرات الوفيره
س- ظهر تصميم الأنسان على كشف حقائق الحياه. أبين ذلك من فهمي المقطع الثاني ؟
ج- أراد أن يمزق الحجب السوداء ويكشف الجهل
س- أبرز الشاعر رسالة العرب الإنسانيه في المقطع الرابع .أذكر دعائم يلك الرساله ؟
ج-.أنطلاع مشعل الحضاره من إرض العرب الى كل العالم .ترىفي كل مكان علماء عرب ينشرون العلم والمعرفه في الأرجاء
س- أحدد البيت الذي يتضمن الشرح الأتي؟
أظهرتنا الحياه جيلا ضم أجيالا حملت حضارات متعاقبه ومثلها أصدق تمثيل ( البيت السادس )
س- اسهم الفعل المضارع في رسم صوره للغد المشرق وتلاشى القبح في الحياه .أنقضى ذلك من خلال إيضاح الفائده التي ارادها كل من الفعلين المضارعين ( تنمو - ويفنى)؟
ج- تنمو ليوكد استمرار وتجدد أزدهار حضارات العالم
تفنى ليوكد استمرار فناء الفقر والبؤس في بلادنا
س- في البيت الثاني تقديم وتأخير .أمثل له وأبين فائدته ؟
ج- وحدة نحن لبيان أهمية المتقدم والتشويق للمتاخر
س- أستخرج من البيت العادي عشره صوره .ثم أحللها ؟
ج- نحن لهفة : تشبيه بليغ. نحن: المشبه لهفة : المشبه به
س- لجأ الشاعر في نصه الى الرمز أختار المقصود بالرمزين الاثنين مماياتي ؟
ج-الحجب الأسود. ( التخلف ومجاهيل الكون)
- الكواكب والالي (العلماء و العلم)
س- أغنى الشاعر الموسيقا الداخليه للنص بالتكرار .أمثل لذلك بمثالين من النص ؟
ج- تكرار الكلمات في البيت الثاني القلب والضلوع - في البيت الثامن يفنى
س- زخر النص بقيم متعدده .أمثل لوحده منها وأحدد موطنها؟
ج- في البيت الثاني تقدير الوحده
س- أعرب ماوضح تحته خط أعراب المفردات، وما بين القوسين اعراب جمل مما ياتي :
كل فقر يفنى ويفنى مع الفقر زمان جهم وكون بغيض
وملأنا عين الزمان فما تبصر الاكواكبا ولالى ؟
ج--( يفنى )في محل رفع خبر
- جهم: صفه مرفوعه وعلامة رفعها الضمه الظاهره على اخرها
- كون : أسم معطوف مرفوع وعلامة رفعه الضمه الظاهره على اخره
- عين: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحه الظاهره على اخره
- كواكبا : مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحه الظاهره على اخره
س- أبين معنى الزياده في الفعل (يعانق): المشتركه
س- أعلل كتابة تنوين النصب في كلمة ضياء ؟
ج- همزه مسبوقه بألف ساكنه لذا كتب التنوين على الهمزه
وهذه الإجابة الصحيحة للسؤال التالي