كتاب اللغة العربية للصف الثامن الفصل الثاني pdf محلول
حل كتاب اللغة العربية للصف الثامن الدراسة الكوردية
حل كتاب اللغة العربية للصف الثامن الفصل الثاني 2022
حل كتاب اللغة العربية للصف الثامن الفصل الثاني 2022
كتاب اللغة العربية للصف الثامن الفصل الاول pdf محلول
حل كتاب العربي للصف الثامن الفصل الأول
شرح وتحليل درس قصة ثم عاد. ملخص درس قصة ثم عاد
زوارنا الكرام نسعد أن نقدم إجابة السؤال الذي يقول..شرح وتحليل درس قصة ثم عاد. ملخص درس قصة ثم عاد.... من مصدرها الصحيح في منصة مدينة العلم الذي تقدم لكم الكثير من المعلومات الصحيحة من شتى المجالات التعلمية والثقافية وحلول الألغاز بأنواعها الذهنية ولكم الأن حل السؤال الذي يقول....شرح وتحليل درس قصة ثم عاد. ملخص درس قصة ثم عاد..واجابتة الصحيحة الذي نقدمها لكم في موقع مدينة العلم وهي
شرح وتحليل درس قصة ثم عاد. ملخص درس قصة ثم عاد
ملخص درس قصة ثم عاد.
تحضير درس ثم عاد للصف الثامن الفصل الدراسي الثاني
درس القراءة(قصة ثم عاد) للصف الثامن
إعداد: د.ألفت الجوجو
أولاً المهارات اللغوية:
-مجموعة الأساليب:
التوكيد: قد غادر-عرفت أنه قد غادر البلاد-قد تعلمتها:توكيد بقد مع الماضي-فقد ملكت مقدرة مزاولة هذه المهنة-فقد أعانها على خوض مرحلتها-تربي أبناءها أحسن تربية: توكيد بالنائب عن المفعول المطلق-سآتي بعد أسبوع:توكيد بالسين للمستقبل القريب للتوكيد والإصرار-سيعود-قد نأت عنه العافية.
الاستفهام:معقول سيعود بعد هذا العمر؟ للتعجب والاستنكار-لماذا؟ للتعجب والاستنكار-لماذا يريد العودة؟ للتعجب والاستنكار-كيف تتصرف؟ للحيرة والدهشة-ماذا تقول للأولاد؟لإظهار الحيرة والدهشة-على أي أساس تقنعهم بوجوده؟لإظهار والحيرة والدهشة-هل تقبله أم ترفضه؟ ما رأيكم؟ للتشويق والتخيير.
التشبيه: عاد كالغريب.
الاستدراك: لكنها لم تقم بأية إجراءات-لكن الفترة طالت-لكن الله لم ينسها.
الترجي:لعلّ الزوج يكون قد غادر.
التفضيل: الأحسن-أحسن تربية.
النفي للتوكيد: دون وداع-لم يقل شيئاً-غير رجعة-لم تقم بأية إجراءات-دون أن يطلق عليها اسماً-لن يعود إلى الوطن أبداً-دون أن يهدهدها-فلم تجده-فلم تعثر عليها-فلم ينجدوها-لم يكن الوضع سهلاً-لم ينسها-لم يعد يسأل عنه-عدم قبول ما يسمعوا-نحن لا نرغب بمجيئه-أنا لا أعرفه-لا أريد-لابد له من خادمة.
القصر: بالنفي والاستثناء للتوكيد والتخصيص: ليس هناك سوى فاطمة.
ثانياً -مجموعة العلاقات وقيمتها
-الترادف: يوضح المعنى ويؤكده: مبررات وأعذار-فتشت وتقصٍ-ذهب وغادر-وداع ورحيل-ضنك وعذاب-هجران وترك-استنجدت ولجأت إلى-أقارب ومعارف-خياطة وحياكة-سهل ومريح-دؤوب ومستمر-تتغير وتنتقل من إلى—حمدت وشكرت-نعمة وفضل-ذهلت ودهشة-سكتت ولجمت-يسأل ويذكر-قلّت وندرت-عقّب وتابع-عاد ورجع-مشلول ومحمول-مقنعة وكافية-ساهمة وواجمة.
-العلاقة: تضاد:يوضح المعنى ويبرز الفكرة:هنا وهناك-رجال ونساء-تلميح وتصريح-تقبله وترفضه-غادر ويعود-معقول ومستحيل-وجود وغياب-مساء وصباح-ارتياح وعذاب.
-النتيجة:الفاء للترتيب والتعقيب في(فتهربوا منها)، وثم: للترتيب والتراخي في: (ثم خرج إلى غير رجعة-ثم يعود-ثم استقرّ حالها-ثم أضافت)-لذلك قررت أن تعمل-لذلك اشترت ماكينة-السؤال والتقصّي.
-التعليل: لتصبح اسماً-خشية انتشار الخبر-لهجرانه لها-لتبرئته-لعدم شهرتها-للعناية به.
-عدم قبول ما يسمعوا: ما موصولة.
-قلب الأولاد جميعاً: للشمول والتعميم.
ثالثا -مجموعة الصور الجمالية والدلالات:
-أخفت همها:شبه الهم بشيء مادي يُخفى.
-تجاوز الغياب حدّه:شبه الغياب بمكان يتم تجاوزه.
بات السكوت مستحيلاً:شبه السكوت بشيء مستحيل.
-واجهت عيناها النور:شبه النور بجيش يواجه، وتدل على عدم معرفتها لأبيها منذ الصغر.
-ذرفت دموعاً مالحة كملوحة أيامها: شبه ملوحة دموعها بملوحة أيامها الصعبة التي عانت فيها، وشبه الأيام بالملحـ وتوحي بمرارة الأيام وصعوبتها.
-بكت بحرقة:شبه الألم بالحرقة.
-رحلة الهموم:شبه الهموم بالرحلة.
-تكبر معهم المسؤوليات:شبه المسؤوليات بإنسان يكبر.
-خوض مرحلتها: شبه المرحلة بجيش يقتحم.
-لتصبح اسماً:شبه فاطمة بالاسم.
-مشيرة نضال:شبه النضال بطريق يُمشى.
-حراب الزمن:شبه الزمن بآلة من حديد.
-تخرجهم للدنيا: شبه الدنيا بمكان يتخرج منه.
لجمت لسانها الدهشةُ:شبه الدهشة باللجام، وتوحي بهول الموقف وشدة الاستغراب.
-يتخبّط بتكلف الكلام:شبه اللسان بإنسان يتخبّط، وتوحي باضطراب فاطمة من عودة زوجها بعد الغياب الطويل.
-عاد كالغريب: شبه زوجها بالغريب.
-نأت عنه العافية:شله العافية بمكان ناءٍ.
-ينخر السوس عظامه:توحي بشدة مرضه.
-العلل تتوزع دماغه:شبه العلل بشيء مادي يتوزّع، وتوحي بكثرة الأمراض التي أصابته.
-حكمت عليه الحياة بالعذاب: شبه الحياة بقاضٍ يحكم، وتوحي بمعاناة فاطمة.
رابعا ماهي عناصر القصة:
ومنها العقدة والحبكة وهي من أهم عناصر الاقصوصة
الشخصية الرئيسة المحورية: فاطمة.
الشخصيات الثانوية: أولاد سليم-ساعي البريد-الأقارب والأصدقاء والمعارف.
الزمان:ذات يوم(يوم أن خرج دون وداع).
-المكان: المنزل.
-الأحداث: أفكار الدرس.
-السرد.
-العقدة: هل ستقبل زوجها المريض المشلول بعد طول غياب؟
-الحل: الحل كان مفتوحاً للقارئ.
-هل تقبله أم ترفضه؟ للتخيير.
خامساً -مجموعة المفردات الجديدة:
وداع:رحيل لقاء وبقاء-حزم:ربط وجمع. حزم أمره:قرّر-تلميح. تصريح-خشية:خوف-سلباً. إيجاباً-أخفقت. أظهرت-غادر:رحل. أبقى-تجاوز:تعدّى. توقف-غياب. حضور-سكوت. كلام-مستحيلاً. ممكناً ومعقولاً-مختلقة:مخترعة-أعذار:حجج ف:عذر-يهدهد:يحرك حركة رقيقة-ضنك:ضيق العيش. سعة العيش-نيّف:زيادة-تقصٍ:بحث شديد واكتشاف-أمتعة متاع-ذرفت:سالت-حرقة:ألم شديد-حظ حظوظ-هُجران:ترك. لقاء-فتّشت:بحثت-مبررات:أعذار وأسباب-تعثر:تجد-استنجدت:استغاثت ولجأت-معارف:الناس الذين بينهم مودة ويعرفهم. معلومات ف:معرفة-مخازن مخزن-مزاولة:ممارسة-استقرّ:ثبت. تزعزع وتحرّك-أتقنت:أجادت-زبائن:زبون-دؤوب:مستمر. منقطع-جنين: أجِنّة-جمّة:كثيرة-صممت:أصرت-تبرئة. تجريم واتّهام-راح:ذهب. بدأ يعمل-حمدت. ذمت-نعمة:فضل-شمل:أحاط-عوّض:بدّل-كربة:شدة الحزن-فرّج: خفف وهوّن. صعب وهوّل-حراب:آلة من حديد ف:حربة-مقبول. مرفوض-ذُهلت:دهشت-لجمت:أسكتت-يتخبّط:يتيه. يهتدي-مبدين:مظهرين-تمتم:تكلم بكلام غير مفهوم-يبغي:يريد-عقّب:تابع-شرود:ذهاب العقل-هجر:ترك. وصل-أنس:أشد-عافية:صحة-ملامح:معالم ف:ملمح-خوض:دخول ومشى. خاض في الحديث:أسرع وأفاض+خاض الجيش:اقتحم-علل:أمراض ف: علة-عناية. إهمال-تستقبل. تودّع-دماغ أدمغة-ساهمة: مهمومة-واجمة: ساكتة وعابسة من شدة الحزن.
سادساً -مجموعة التراكيب اللغوية:
في غفلة عن-خرج إلى-تنبّهت إلى-تقم ب-ينعكس على-أحبرت ب-بالإضافة إلى-يطلق على-متنقلة بين-يعود إلى-بكت على-حاولت أم-تتعرف على-هجرانه ل-فتشت عن-تعثر على-يتوزع بين-استقر على-بدأ ب-عجزت عن-استنجدت ب-لجأت إلى-تهربوا من-قررت أن-أعانها على-سهّل ب-صممت على-السير في-تنتقل من وإلى-حمد على-شمل ب-عوّض عن-استطاعت أم-توصلهم إلى-تخرج في-يسأل عن-حكمت على-سكتت عن-نرغب ب-يقيت على-تقنعهم ب-الحاجة إلى-نأت عن-محمولاً على-لابدّ من-العناية ب.
سابعاً -مجموعة المحسنات البديعية:
-المقابلة توضح المعنى وتبرز الفكرة: ماذا يبغي منا؟ وماذا نبغي منه؟
-شرح وتحليل درس قصة ثم عاد. ملخص درس قصة ثم عاد